Musica Con Lo Strumentario Orff

La musica nei bambini viene vissuta con vive manifestazioni di gioia e quindi rappresenta un viatico sul quale costruire la propria personalità attraverso attività prima su base esperienziali, parlando di scuola dell'infanzia e successivamente disciplinare parlando di scuola primaria, attraverso il quale i bambini imparano a conoscere se stessi, fortificano l'autostima, la consapevolezza del sé e sviluppano il senso di appartenenza al gruppo.

Attraverso la musica strumentale, mediante il meccanismo della turnazione, ossia il rispetto dei ruoli, dei tempi e degli ingressi strumentali, che un sapiente maestro impartisce ai propri alunni con la scrittura di apposite orchestrazioni, impareranno il senso civico e il rispetto dell’altro valorizzando così tutti quegli aspetti legati allo sviluppo della personalità e dell'identità.

Mediante l'attivazione di esperienze musicali, seguendo metodologie specifiche già in età prescolare, e che generalmente non sono presenti nel nostro sistema scolastico tranne che a livello progettuale oppure attraverso l'ausilio di risorse umane esterne alla scuola, si attiva nel bambino un canale di comunicazione preferenziale con il quale è possibile attuare delle strategie per risolvere i problemi migliorando gli aspetti cognitivi, emotivi e relazionali. Pensiamo a tutti i benefici che comporta un regolare percorso musicale in bambini Diversamente Abili o con  Disturbi Specifici dell'Apprendimento, autismo o ancora che presentano Disturbi dell'attenzione e iperattività.

Tra le varie attività musicali a supporto di insegnanti e genitori, il Metodo Orff (da Carl Orff) è una tecnica pedagogica-musicale che ha lo scopo di unire la voce, il movimento del corpo e l'uso di strumenti di facile utilizzo come metallofoni, xilofoni, tamburelli, triangoli, maracas ecc.) di cui le caratteristiche principali sono: L'assenza di teoria musicale, la semplicità dell'atto pratico, l'uso della Scala Pentatonica e l'utilizzo di musica elementare per bambini.

Attraverso questo metodo gli alunni, vivranno un'esperienza coinvolgente e soprattutto vivranno l'esperienza musicale prevalentemente attraverso il "fare" stimolando la creatività individuale.

Di seguito troviamo un elenco di strumenti a percussione utile per insegnanti e genitori, per poter  avvicinare il bambino alla conoscenza dello Strumentario Orff e, auspicando che seguano un percorso musicale adeguato con Maestri che abbiano delle competenze specialistiche, è possibile guidare il bambino già in età prescolare all’acquisizione di base di competenze specifiche come menzionate in precedenza.

TAMBURELLO

Strumento a percussione appartenente alla famiglia dei membranofoni (gli strumenti il cui suono si produce con la vibrazione di una membrana). È costituito una membrana in pelle su un telaio di legno. Si suona con battenti che fanno vibrare la pelle

TRIANGOLO

Appartenente alla famiglia degli idiofoni, è costituito da una piccola barra in acciaio piegata a forma di triangolo che viene sospesa ad un filo. Il suono squillante caratteristico viene prodotto con la vibrazione di una bacchetta allo strumento.

MARACAS

Costruiti in legno, pelle o plastica, al loro interno hanno dei sassolini o dei semi secchi. Il suono viene prodotto attraverso lo scuotimento degli stessi.

LEGNETTI

Strumento a percussione della famiglia degli idiofoni (gli strumenti il cui suono si produce con la vibrazione del corpo dello strumento) formato da un paio di cilindri di legno; possono essere costruiti anche con canne di bambù o manici di scopa. Si suonano battendoli uno contro l’altro così da ottenere un suono secco e brillante.

PIATTINI

Di materiale bronzeo, producono il suono battendo l’uno contro l’altro o sfiorandone i bordi. Le dimensioni possono variare: piatti più grandi creano suoni più gravi, viceversa piatti più piccoli producono suoni più acuti.